Stories

• Wie Dzidzornu ihr Selbstvertrauen zurückgewann

  Dzidzornu, 17, steht vor einer Gruppe von Grundschüler:innen in orangefarbenen und braunen Uniformen. Ihre kräftige Stimme durchdringt den Tumult und sie hat die volle Aufmerksamkeit der Schüler:innen, als sie anfängt zu klatschen und von einem Bein aufs andere zu treten. Die Schüler:innen passen sich ihrem Rhythmus an und ahmen ihre Bewegungen nach. Als sie zu singen beginnt, wiederholen sie ihre Worte: „Wir sind hier, um zu spielen... wir sind hier, um zu spielen...“

• Wie Kinder psychischen Stress durch kreatives Spiel abbauen

  Viele palästinensische Kinder leiden unter der ständigen Bedrohung durch Gewalt und Konflikte. Jeden Tag nahmen Kinder aus gefährdeten Gebieten im Gazastreifen an verschiedenen Angeboten darunter bildende Kunst, Rollenspiele mit Puppen oder speziell entwickelte Spiele zur psychosozialen Unterstützung teil. Diese Aktivitäten halfen ihnen, ihre Gefühle und Emotionen auszudrücken und zu kontrollieren, damit sie besser mit den ständigen Herausforderungen umgehen können.

• Über kreatives Spiel das Selbstbewusstsein stärken: DELICES Geschichte

  Delice, 13, ist eines von mehr als 11 Millionen Mädchen weltweit, die aufgrund der COVID-19-Pandemie Gefahr liefen, die Schule dauerhaft abbrechen zu müssen. Ein Right To Play-Club half ihr, ihre Lesefähigkeit zu verbessern, selbst als die Schulen in Ruanda geschlossen waren. Dadurch entdeckte sie ihre Vorliebe zur Sprache, die ihr half, den ersten Preis in einem Gedichtwettbewerb zu gewinnen – eine Leidenschaft, die sie gerne mit anderen teilt.

• Ein Mädchen aus Pakistan meistert Herausforderungen: ARFAANAs TRAum

  Arfaana besitzt als erste ihrer Familie einen Schulabschluss. Sie möchte Ärztin werden und Menschen helfen, die in ärmeren Vierteln in Pakistan ohne medizinische Versorgung leben. In der Schule tat sie sich teilweise schwer, weil sie schüchtern, ängstlich und unsicher war. Seit sie am GOAL-Programm von Right To Play an ihrer Schule teilnimmt, ist Arfaanas Selbstvertrauen gestiegen.

• Veränderung für Kinder in den Palästinensischen Gebieten schaffen

  Haitham nutzt die Methoden von Right To Play in den Palästinensischen Gebieten, um Kinder zu unterstützen und zu inspirieren. Er konzentriert sich darauf, ein gleichberechtigtes Umfeld in Schulen und zu Hause zu schaffen, damit Mädchen und Jungen ihr volles Potenzial entfalten können, ohne Diskriminierung oder Gewalt zu erfahren.

• Music for Social Change: Wie Jugendliche sozialen Wandel im Libanon schaffen

  Für viele Kinder ist der Libanon nicht ihre erste Heimat. Ihre Familien sind als Geflüchtete hierhergekommen. Andere mussten aufgrund der Wirtschaftskrise im Libanon, die Schule abbrechen, um ihre Familien zu unterstützen. Für alle gibt es einen sicheren Ort, an dem sie sich treffen, um über ihre Probleme zu sprechen, Unterstützung von Gleichaltrigen zu bekommen und ihre Gefühle über Musik Ausdruck zu verleihen.

• Spielerisch leicht Lesen lernen mit Eloisa

  Eloisa ist erst zehn Jahre alt, aber sie ist schon eine der Jugendleiter:innen im Leseclub ihrer Schule. Auf diese Weise hilft sie ihren Mitschüler:innen, ihre schulischen Leistungen nach den langen Schulschließungen aufgrund von COVID-19 zu verbessern.

• WIE ANITHA ES ZURÜCK IN DIE SCHULE SCHAFFTE

  Die Armut zwang Anitha, die Schule abzubrechen. Stattdessen schleppte sie Wasser für ein paar Cent am Tag. Über einen Child Rights’ Club fand sie den Weg zurück in die Schule. Heute ist sie eine der besten Schülerinnen ihrer Klasse und eine Inspiration für viele weitere Mädchen.

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